暂且允许我借用乔治·华盛顿（美国第一任总统）的一句话来表达我现在的感受，因为《富兰克林自传》带来的震撼击垮了我的语言中枢，使我百感交集：崇敬、鼓舞、自卑、渺小……“在我的一生中，能让我佩服的人只有三位，第一位是本杰明·富兰克林，第二位也是本杰明·富兰克林，第三位还是本杰明犯焕伎肆帧！?
富兰克林传奇的一生开始让我对教育产生质疑。他8岁才入学读书，一年后就辍学了，数学还不及格，但他的学习从未中断过。他利用空余时间刻苦自学，完全靠自身努力精通英语并苦练写作，大量阅读欧洲各国历史、哲学、文学等方面的著作。富兰克林可不是什么文弱书生，他还是享有国际声誉的科学家和发明家呢，并在光学、热学、声学、数学、海洋学、植物学等方面都做了了不起的贡献。别急着咂舌，他还是杰出的社会活动家，组织建立了“共读社”，创办了费城图书馆、组建费城消防队……就连在政治和外交领域，他也是一颗耀眼的明星。总之只要你能想到的领域，富兰克林都有两下子。
这个被美国和欧洲授予“第一个伟大的美国人”的富兰克林，颠覆了我的观念。教育？实践经验？我一直坚信教育是基础，经验的获得与实践和阅历成正比。譬如一个低文化、高智商的商人，即使在商场上能够叱咤风云、呼风唤雨，但在人们观念中他仍然是羞于见光的，因为思想上的残缺令他自己也感到羞愧。这也是我曾经的教育完美论。但我逐渐发现，教育并不与文化绝对相关，而经验和阅历却千金难买。因为国家的教育制度使得时间与教育、经验是冲突的，如果时间全部献身在学校，阅历何来？谁能说富兰克林没有内涵？其实与其说教育是基础，不如把知识阅历放于首位，学习和实践才是黄金搭档。但在以文凭卡关的时代，恐怕第二个富兰克林再难出现了。
虽然这是个强调“术业专攻”的年代，很可能门牙牙医只会看门牙而对侧牙无可奈何。但知识体系都是相通的，倘若只知其一不知其二，不免陷入泥沼。古人说“开卷有益”不无道理。胡适在《读书》一文中提到“博”字的两层意思：为预备参考资料计，不可不博；为做一个有用的人计，不可不博。要读懂《墨子》，得先了解光学、几何学、力学、工程学；要读《诗经》，得先品读一些歌谣。很多伟大的人，都是“上知天文下知地理”的通才，百科式的知识才华使他们具有独特的眼光和非凡的见解。据说毛主席一生读了2800多本书，所以下笔恢弘，蒋介石是无论如何学不来的。趁着年轻，多读、博览，那将是对自己的现在和前程功德无量的事。
富兰克林回忆说：“在我如此渴求知识的年龄，却没能读到更多适合的书籍，至今时常感到遗憾。”我们无疑是幸运的，有一辈子读不完的好书。我十分惊讶于富兰克林的读书能力，数学、宗教、航海、植物学、逻辑学和各种题材的书，他都有所涉猎。读完这些书，思想和见解没有任何提升是不可能的。富兰克林读完马瑟博士的《论行善》后，感慨着说：“这本书成为我思想的转折点，对我未来一生中许多大事件都产生了影响。”暂且不说大事情，小事才最具代表性。在富兰克林到达费城后，全部的积蓄只剩下一荷兰盾和大约一先令铜币，自己也是衣衫褴褛。但他仍感激地把一先令送给了载他前来的船夫。饥饿难耐时，他花3便士买了三个大面包，自己吃了一个，把另外两个全部送给了与他同船而来的一个带孩子的妇女。
由此我想说，一个优秀的人绝对同时也是善良的，善良不仅是一种品德，更是一种胸怀和气度，拥有这种品质的人才有出色的资本和前提。不过富兰克林也不是圣人，他总结了自己一生所犯的几个错误：动用了佛南让他代为保管的金币，违背了与里德小姐的山盟海誓……所幸他及时尽全力弥补。这都是一个真实的、智慧的富兰克林的体现。
富兰克林带给我的另一个震撼是他苦练写作的经历。毋庸置疑，一个出色的人必须首先是个伟大的作家，因为他可以把自己的思想精华以完美的语言记录下来，能流传下来并被广泛认可的东西才是最有价值的。富兰克林是这样炼出自己的写作功夫的——“我偶然看到了一本《旁观者》……觉得里面的文章写得太棒了，所以希望，如果有可能的话，去模仿他的写作风格。有了这样的想法后，我从中选出几篇文章，把里面的每一句话的意思都做了一个简单的摘要。我把这些摘要放了几天后，试图在不看原书的情况下把这些文章复述一遍……我把自己写的这些《旁观者》文章与原文比较，发现了许多错误，然后一一改正。”读罢，有的只是自愧不如，我自己是做不到这样的。
其实写作何尝不是我的爱好之一，最美妙的时刻就是静静坐在教室里，在吊扇温和的气流中，写自己真正喜欢的。这时，只有灵感的火花和淡淡的幸福。记得儿时自己还是挺浪漫的，可以在冬天清晨捧着本书，在院子里的白皑皑的雪地里大声朗读，一边读一边用靴子踢着地上厚厚的积雪。倘若也把这个场景作一幅画，意境该不亚于《江雪》吧！到了高三，最爱的还是一周一次的作文课，但因为要“效率”，老师不要求写作文，只把主观题做完即可。我当时却比较固执，每篇作文都认真完成，然后与试题一并交上。我这么自觉完全是由于自得其乐，写东西让我身心得以真正的放松，这在高三简直是个奢侈品。到大学后，随便写写更是我的一大乐趣，也让我受益颇多。
一个人最令人艳羡的，不是出身地位，不是容貌身材，不是学识学历，而是非凡的智慧见解，它让人能以一种独特的角度看待问题、解决问题，这的确是需要天分的。就像同样对待针锋相对的学术辩论，富兰克林却认为，“如果你希望能从别人的学识中获得信息、提高自己，而同时却又坚定不移地表达自己的观点，那么，谦虚、理智的人因为不喜欢争辩很可能会对你的错误听之任之，而不会帮你改正。”他向后人列举了十三条修身立德计划，诸如“节制”、“寡言”、“秩序”、“节约”等十三条，这也是他亲身实践过的，但同时他深谙这样的道理：“有亮斑的斧头是最好的。”他解释说：“一个品德完美的人可能会招人嫉妒和憎恨，反而给自己带来极大不便；一个乐善好施的人应该允许自己身上有一些缺点，这样才能得到朋友们的支持。”
富兰克林写自传的最初目的仅仅是想将自己丰富的人生阅历和经验记载下来，让儿子和后辈子孙借鉴，他甚为谦虚地给儿子写道：“我的为人处世之道，承蒙上帝恩惠