我是一个假的体育爱好者。在现实生活中，我四肢不勤，从不上体育场，连走几步路都气喘吁吁。但我爱看电视，爱看电视上的体育节目，什么样的节目都看，大到足球比赛，小到乒乓球、羽毛球、体操，甚至一些生僻的项目比如冰壶。我尤其爱看有中国队或中国人参与的比赛。一旦中国队或中国人所在的队取胜，我不过拳头大的心里满装的是一种民族自豪感，如果中国队失利，我也会垂头丧气。，觉得挺没劲的。距离2008年8月8日近了，电视上不断出现了一些运动员的类似访谈类的节目。这些运动员的实事迹确实让我们感动。但这类节目一般都有一个程式化的结尾，主持人对着亿万观众说：“当然了，鬃祝ㄔ硕钡拿郑┑哪勘晔?008年的北京奥运会”，有时也会是运动员自己说“我的目标是2008年”。这样的话听的遍数少还挺激动人的，听的多了，怎么都有点儿腻味。仿佛2008年以后，中国的体育事业就要到此结束，运动员都不再搞运动似的。当然我们也明白运动员和主持人的意思，这就是要在自己家门口举办的奥运会上摘金(注意，我在这儿没有说夺银，因为在很多人看来夺银不属于为国争光)，替咱中国人争光。但这话多少还是让我们感到沉重，假如2008年不能摘金怎么办？体育比赛不就是一场游戏，奥运会说白了，也不过是全世界人民的一场游戏？游戏的首要要素应该是快乐，而不是沉重。如果我们把一场本该享受快乐的游戏弄成了一个沉重的负担，还有什么意义？
我们不应该本末倒置。我觉得我们的体育事业绝对变味的有点儿像中国的中小学教育。教育的目的是什么？就是让人快乐健康的成长。但我们的教育已经没有快乐可言，在高考的指挥棒下，我们的教育成了一种残酷的人生竞争。每年的中考、高考成了亿万家庭的“2008”。，前几年我们提到了我们的教育问题，有点儿要与国际接轨的意思，但立即就有人反对，说我们的中小学教育先进，不行的是大学教育，连美国人也要学我们的中小学教育了。尽管我们的某些人把我们的教育吹的如何天花乱坠，但每年的诺贝尔奖颁布以后，总让我们泄气，我们这样先进的教育制度，怎么就培养不出一个诺贝尔奖得主呢？诺奖怎么全让教育落后的了美国佬、英国佬们拿去了？这岂不是对中国教育制度的极大讽刺？体育也一样。体育的目的也应该是快乐和健康。“发展体育运动，增强人民体质”是我们从儿时就听熟了的口号，但据媒体报道，我们的某些运动员在超负荷的训练下，连一般人的健康水平都没有。健康这一环已经消失。在高强度的训练和沉重的成绩压力下，快乐对某些运动员就是一种奢侈品。也许在奥运会上得奖会是一种极大的快乐？但这样的幸运儿能有几个？
我们不应该被功利性蒙蔽了理性的思考和人生应得的幸福。说到教育，我们的弊病其实每个人都清楚。但在功利性的趋使下，我们积重难返。前几年，正是江泽民发表了关于教育的谈话，全国劲吹素质教育的东风的时候，我有幸聆听了我们县上领导的讲话，领导讲了一大串素质教育的好话，但领导在讲话快结束时，提高嗓门，来了一个“虽然、但是”，“虽然素质教育我们要搞，但应试教育我们绝对不能放松，我们的高考成绩一定不能退，素质再高，考不上大学我们怎么向人民交代，向上级交代！”我们在下面嘀咕“这不是和中央精神唱反调吗？”回到学校我们校长也讲了一大堆素质教育的好处，后面也来了一句和县长完全一样的“虽然但是’”开始不理解，后来想通了长们的良苦用心。高考成绩对县长来说是一种政绩，这种政绩没了，就像一个孩子没有考好成绩，怎么向家长交代？县长还期盼这靠政绩步步高升呢！高考成绩对校长来说也是一种成绩，考砸了，怎么向县长交代，你这校长还愿意当不当？在班会上我们也传达了这次会议精神，末尾出，我们也来了个“虽然但是”，讲素质教育好处时学生一派欢欣鼓舞翻身农奴把歌唱的神情，一个“虽然但是”又像一场浓霜把他们的神情全都打回去了。学生不高兴了几天，但很快就恢复了以往的神情，我想学生在自己的心里也一定来了一个“虽然但是”“素质教育虽然好，但是成绩考砸了，怎么向家长交代？”在“成绩”这个最看的见摸得着最现实的功利驱使下，好像每个人都很负责，但都是为自己负责，没有人愿意为中国的教育负责。在巨大的压力下，每个人都成了别人实现自己目标的工具，教育变味成了必然。所以在一大阵素质教育的高分贝狂喊之后，是学生课业负担的进一步加重。我想体育是不是这样，是不是在类似的情形下一步步变味的呢？
我们能不能还原许多事物快乐的本质？让我们短暂的人生多一份快乐，少一份沉重。