每一事物的诞生，总会让敏感的社会几多欢喜几多愁。“用工荒”也如此，它让急需劳动力的各个部门焦虑不已，可又令另一部分人由衷地高兴。
在外奋斗多年，眼下不想出去的劳动者，大部分身强体壮，技术娴熟，还有一些甚至是技术骨干或者领头雁。他们在打工族中应该有明显的优势。可是正如他们自己所说：外面是骨干，家里也是骨干。外面要他们出去，家里则要他们留下。所以，他们是现代社会最需要的，也是最抢手的一群人。
他们不可能让所有的人都满意，他们也没有分身术：既能出去打工，找到工资可观的工作，赚到足够的钱供养自己的家人，又能留在家里，照顾一家老小，让老人无忧，孩子无虑。他们只能有所取舍。
也正因为他们在外面闯荡多年，在蒙昧中逐渐醒悟过来，懂得了人生两件事怠慢不得：其一是敬老，其二是爱幼。所以，他们在几度犹豫与徘徊之后，终于决定留下来，一方面可以让家里的长辈颐养天年，另一方面可以弥补“子不教”之过。
尽管老人嘴里说着让他们放心出去，但一旦家中的顶梁柱决定留下，自然乐得逍遥，享受一下晚年生活的快乐。他们从此可以放心地去亲戚家走走，不再担心那个虽简陋但在自己眼里金贵的家没人看，那几个尚未成年的、时刻需要留意的孩子没人管。以后有个头昏脑胀，或者头痛脑热的，再也不用担心明天是否起得了床。即使打个喷嚏，也会有人问寒问暖，寻医端药。重活脏活累活，再也不用挺着几根老骨头去支撑了；孩子们不听管教，再也不用担心该打还是该骂，是轻还是重了。所有的乌云都在儿子们的那个决定之后揭开了。真是神清气爽，越活越滋润了。
这其中最快乐的莫过于那群被称为留守儿童的可怜可爱的孩子们。有的孩子一年难得跟父母在一起呆上几天，有的甚至几年都难得与父母见上一面。有学生曾在作文中写道：“想见父母一根线，一根网线，一个视频，近似不记得容颜的父母就算见着了；想听声音一个机，一个手机，几毛钱，那种日积月累深埋心底的无尽思念便解决了。”他们感慨：“社会发达真的好，可惜难以得到亲人的一个拥抱。”那天，当我读完这段顺口溜时，全班大多数的学生哭了。我也情不自禁地张开了双臂，把这个比我还高的孩子拥在怀里，她很久很久都没能止住抽泣。
现在不仅不需要用这么个破玩意儿来传递亲人的声音和情感了。想要什么，撒个娇就做到了；想说什么，把嘴贴上去就可以了。在外面受了欺负，也有地方可诉苦。心里有什么不想告诉别人的秘密，可以赖在父母的怀里大胆地说出来了。不必担心有人传出去，更不必担心受人讥讽和嘲笑了。这时，才感觉自己不再那么压抑了，也才感觉到自己真正像个孩子了。
当然，家长们不外出了，学校的担子也轻松多了。
以往孩子们一旦有什么事儿，一般都是爷爷奶奶或别的亲戚出面。爷爷奶奶痛都来不及，哪舍得去责备自己的孙子呢？更不用说批评教育了。自己不教育且不说，有时还不能正确对待老师的批评教育，甚至误解或曲解老师的一番苦心，致使不能真正地达到教育的目的。
基于此，很多老师都不能或不敢及时跟监护人联系。如果不是迫不得已，大多的时候，都只能苦口婆心地面对面地对孩子们进行教育，无论是知识的传授还是生活的常识。这时候的老师已不再是单纯的老师了，他们可以说是尽了保姆的职责，甚至是尽了父母亲人的职责。
现在好了，他们的父母回来了。父母们见多识广，视野开阔，他们一般能理解教育不仅仅是学校的事，老师们的事，而是家庭的事，社会的事，所以他们对于孩子的教育一般都有自己独特的方法。但凡有什么不到之处，老师也可以直接和家长交流，共同引导孩子健康成长。
当然，还有许多人也希望他们能够留在自己的家乡，全身心地投入到家乡的各项建设中，带动家乡各项事业的发展。
所以，对于“用工荒”三个字，我们也不能太绝对了。