昨天，因五个学生，无视班规，扰乱课堂，情节比较严重，经和任课老师们商议，我把他们的课，停了两天。并在第一时间，通知了每一个学生的家长。接通电话的时候，家长们还都在自己的工作岗位上。他们纷纷表示，等下了班之后，对孩子进行适当的教育。但他们都不主张，停学生的课。这原是在我预料之中的结果，我分别在电话中，向他们阐述了，自己教育的苦衷和被迫停学生课的无奈，希望他们能给我的班级管理，积极地予以配合：这两天的课，必须得停！
晚上，张承东的舅舅，给我打来了电话。他原是我的一个相熟的同事，因工作的需要，调离了庞王中学。不过，我们还一直保持联系。他在电话中，让我对张承东严加管理，无论或打，或骂，都可以。如果让他自己在家里呆两天，他的父母出去工作，对他也不放心。他的意思很明显，就是让张承东回校。我对张承东的舅舅解释说，停他们的课，主要出于对每一个学生负责的态度，才这样做的，如果对他们的放纵行为，不管不问，也停不了他们的课，希望他对我的工作，给予理解和支持。如果让张承东回来，那其他四个停课的学生，也要求回来，我今后的班级管理工作，必将举步维艰，难上加难。
他最后也无奈地对我说：“没想到，在管理学生上，你是非常有耐心非常有方法的，却也被学生逼得以停他们的课，来寻求和家长的积极配合。”
他曾是我的一位同事，也应该清楚，不到万不得已，我是不会停学生的课的。
第二天清晨，在校园里，和校长走了个对面。相互打了声招呼之后，校长顺便向我问及停学生课的事。我向他一五一十地做了汇报。他对我的工作，给予了大力的支持：“对那些屡教不改，叫家长又叫不来的学生，就得停他们的课。对他们的行为，一旦放纵下去，说不定哪天，他们会戳出一个大事来。到时候，再进行教育，也就晚了。”
最后，校长向我说了一个情况：张承东的家长，给他的岳父打了电话，要求让张承东复课，我没有同意。
我非常感谢校长，感谢他对我的班级工作的声援和支持。
他的一番鼓励的话，无疑给了我更大的决心和动力。
下午，校长给我打电话过来，让我去校长室一趟。
我以为，是有什么工作让我做。没想到，我却在校长室里，遭遇了张承东的和校长相熟的两个亲戚。他们到学校，是为张承东的复课问题，做说客的。我自然心知肚明。
一阵寒暄之后，校长向我说明了两位来客的目的。
我向他们详细地描述了张承东在校的不良表现。他的放纵行为，让好几位任课老师，都上不成课。而苦口婆心地进行规劝和教育，又一直没效果，给家长打电话，家长也不来。万不得已，才把他课停了。
他们对我的工作的难度，表示相当的理解，他们也建议我：让张承东复课。
我的态度，也很坚决：为了张承东今后能够更好的学习，必须停他的课，让他这两天在家好好反省一下，还是相当有必要的。如果他真的悔改，落下的功课，由任课老师们来补。
一方要求复课，一方要求继续停课，事情眼看就僵在那儿了。
我看了看校长，偷偷用目光寻求他停课的支持。
而校长，这次和上午的情形，判若两人。他说：“既然家长找来了，就让学生回班，只要他今后能保证不犯错误就行了。给家长一个面子吧。”
听了校长的话，我的心顿时凉了半截。我仍然不死心：“那其他的学生，如果听说了，也要回来，怎么办？”
他倒是回答的挺干脆：“哪个学生的家长来，就让哪个学生复课回班。家长不来的，就让他继续在家反省。”
我停学生课的目的，原本就是能让学生的家长，在第一时间，赶到学校里来处理事情，协助我教育好他们自己的孩子。可这次来的，根本不是张承东的家长，而是他的两个亲戚。他们代替张承东的家长，给我下的保证，能作数吗？
可话有说回来，校长既然这么说了，我还能说什么呢？就是不给张承东的两个亲戚一个面子，也得给校长一个面子啊1
张承东回班上课了。我和其他已了解此事的班主任，除了表示出一脸的无奈之外，就剩下了这样的感慨：这有令不行的班主任工作，今后，还怎么干啊？！