趟过岁月的河，清清凉凉而又清清亮亮，蓦然回首十多个春秋的酸甜苦辣，尽涌心头。一个个曾经鲜活的面容，一节节生动有趣的课堂，一次次教学受挫的场景，都在我的眼前飘荡。就在抒写这些文字的瞬间，我的心又禁不住激流澎湃。
曾记得，初为人师的我，踏上三尺讲台的那一刻。心情是多么激动，多么自豪！然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛与压力。经过一段时间的思考，我开始明白，其实学生天性，本无善恶，若方若圆，是在教者。我试着走近他们，跟他们打成一片。课下一起活动，和他们谈心，很快，年轻的我成了他们的好朋友，一个容易亲近的人。那一年，我初涉班主任历程，很激动，很快乐。
曾记得，那是一个最为棘手的班级，71名学生有43名男生，一半以上高于我的个头，而且个个是精英，调皮无所不能，学习任无事处。站在讲台上，看到的是黑压压一片，科任教师讲课，得先维持几分钟秩序，吼几声才能安静下来。为了彻底改变班风，我煞是费了一番苦心。课下交流，开主题班会，个别辅导，家访座谈，甚至是罚站处罚，总之是无所不用，可是收效甚微。差生的巨大转变是在赵某的带动下完成的。事情是这样的:赵某是我班的调皮王，他特别具有号召力。当时我的父亲患了癌症，已躺在炕上三个多月。为了不耽误班里的工作，我始终坚持上班，没有请一天假。那天放学后我没有回家，因为赵某又在课上出洋相了。我流下来教育他。家里的电话打来，说是父亲去了。当时我再也顾不得学生，只说了一句话：“老师家里有事，你也老大不小了，看着办吧。”就急匆匆回到了家里。三天后，回到班上的我显得很憔悴。在讲课的不经意间，我发现赵某听得特别认真，而且出奇地举手回答问题，其他同学也不说悄悄话了。我把他们的表现与自己失去亲人的痛苦写成文章，告诉他们要珍惜拥有，抓住光阴，他们听了都为之动容……也许是情到深处吧，当我一次次为他们拿来感冒药咳嗽药时，当我一遍遍鼓励他们的进步时，当我关切地询问他们的家庭状况时，我发觉他们的内心在变，他们终于懂事了。我知道，是老师的付出与关爱感动了他们。那一年，我的班主任生活，很辛苦，也很幸福。
也曾记得，03年那一个个活泼可爱的孩子，他们是那样的乖巧，学习认真，劳动积极，品行端正，各种竞赛都拿第一。在期末总评中，我班荣居全校榜首。那一年的班主任，我当得很骄傲，很自豪！
现在，我依然是一个班主任。我把“一切为了学生，为了学生的一切”这个宗旨铭记心间，因为只有老师热爱教育事业，真心地关爱学生，才能搞好教学，而班主任工作艺术的核心就是“爱护他们”。一个鼓励的眼神，一句赞美的话语，一个会心的微笑，一次耐心的辅导，一次小小的帮助，都能激起他们心灵的火花！改变他们，不需要棍棒体罚；感染他们，需要爱的付出！冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂。在和特长班学生相处的日子里，我尽量避开空洞的说教，结合他们的专业特点，晓之以理，动之以情，让他们在心底深处萌生努力的念头。学生病了，我为他们买来药片；手头紧了，我为他们垫付回家的车费；地面脏了，我弯腰捡起散落的纸屑；厕所堵了，我抡起扦子一点一点地把堵物勾出来；宿舍乱了，我亲自为他们演示叠被、整理床铺；遭受挫折了，我告诉他们贝多芬双耳失聪却成了最伟大的音乐家；学习失衡喊累了，我告诉他们，当代作家海岩身兼数职，晚上要工作六七个小时，却从未感觉到累，认为这才是生命的价值……在我身先士卒的影响下，在我几近琐碎的关注下，他们都在努力地学习着，表现着。今年的班主任，我当得很轻松，也很甜蜜。
是呀，学生送走了一批又一批，依然不变的是我们执着的身影。虽然我们的业绩不会像政治家那样功勋卓著；我们的名字不会像科学家那样流芳千古；我们的形象不会像影视明星那样光彩夺目；我们的生活不会像企业家那样堆金叠玉。但是，在繁忙而又艰苦的工作中，我们获得了精神上的充实；在平凡而又伟大的事业中，我们得到了精神上的快乐；在与学生的倾情互动中，我们获得了心灵上的慰籍。那一张张灿烂的笑脸，那一封封感恩的信件，那一张张祝福的贺卡，就是爱的回报！
亲爱的同行们，我们没有太阳的热烈，没有月亮的柔美，没有朝霞的眩目，没有白云的高远，却无怨无悔、与世无争地散发了自己的光和热。我们虽然辛苦而清贫，但却没有一个人放弃过，依然坚守着精神家园。
在这里，我想用一首小诗来结束这篇文章：
有一首歌最为动听
有一种人最为美丽
有一种风景最为隽永
不要说我们一无所有
我们曾用爱去撒播希望！