很早就起床，收拾完就去赶公交车，生怕第一天辅导老师的工作迟到，给别人留下不负责任的影响。
进去之后发现老师还没来几个，只有这边的负责人，王老师。这里边有太多的“王老师”、“李老师”了，所以，必要的什么小王老师等等的区别称呼就在所难免了。我跟她聊了一会就开始上课了。我先跟着一位李老师实习几天，直到我自己感觉可以给孩子们上课。我之前也做过托管老师，但上课还是第一次。李老师说：“没做过不要紧，多练习就会了，主要是你只要肯学习，做事踏实就可以。”
教师里总共13个学生，两个六年级的，其余都是即将进入三年级的学生。孩子们看着我，像猫一样在迅速探索着，我跟他们一样。仔仔细细的看着每个人，尽量记住他们，尤其是他们的名字。李老师点名的时候，我一个一个打量着，尽可能对号入座。
上午的课全由李老师一人负责，她教完数学，给他们留了作业，又开始单独辅导两个六年级学生的英语。我在一旁看着她怎么给学生上课，然后帮忙辅导课后的作业。
孩子，确实改不了好奇的天性。一看我跟他们开始说话，并在一旁指导，就忙里偷闲地问我：老师，你是哪儿的？你多大了，你住在哪儿啊？你是本地人吗，为什么你的发音跟我们不一样呢？等等，一时之间，这些问题噼里啪啦全部涌来，我就一张嘴，不知道该先回答哪一个。“老师，我叫辛美琪，辛苦的辛，美丽的美，王字旁那个琪。我是我们班里写字最好看的，老师给过我满星呢!”一个小女孩，翘着马尾辫一脸神气地跟我说。孩子嘛，总想把自己最好的一面展现给你，然后让你以他为傲。其实，这也正是他们的可爱之处。
“刚才李老师跟你们讲的一位数乘以两位数学会了吗？”我问，手里拿着王欣乐的数学作业本。小男孩满脸自信地说：“都会了。”“那你看看吧。”我把他的作业本摊开放在他面前。他看了半天，仰起头说：“老师，没有错啊。”“结果是没错，可是你看看你列的竖式，李老师不是讲过了吗，个位要跟个位对齐，十位要跟十位对齐，一定要写规范，要仔细。”“哦，知道了。”他茅塞顿开地点点头。
李老师是个很敬业的老师，一个一个地对着找问题，辅导班的老师却比一个在学校里的老师还要负责，这在我上学的时候是没有的事。
给他们辅导完数学就是英语了。孩子们其实也不知道什么是英标，只是跟着老师读，听着老师解释是什么意思，然后把这些句子一遍遍读熟，直到能背下来。我相当于助教，一切课后的默写，背诵，批改作业都由我来负责。他们可真是急性子，尤其是美琪，这女孩我不得不说是块儿学习的料，同样的时间里，她比别人背得快，记得也不差，做什么总是第一个。比如，今早刚进教室就看见她扫地；写完作业后总是教其他同学怎么读。看得出，这是个既开朗又爱助人的热心的可爱女孩。当然，也看出她喜欢出风头，喜欢被关注。我想，作为学生都有这个心理，那时候的我不也希望这样吗？
中午的时候，我们一起跟孩子们吃饭，完了有一个多小时的午休时间。大家手忙脚乱地把板凳桌椅腾开，然后由今天的值日生把中间打扫干净，铺几张大凉席，然后大伙拿着各自的小被子、枕头，有顺序地在草席上列开，头对头地睡成两列。刚开始都很闹腾，不怎么睡，我就坐在旁边的椅子上看着他们。其中几个不时回过头来看看我在干嘛，笑笑，又转过头继续玩。
“你的脚怎么这么臭？”美琪趴着，问自己头对面的男孩。
“臭吗？可我洗过澡啊。”男孩反驳说。
“那肯定是没洗干净。你知道我们是怎么洗的吗？”美琪手里玩着纸，不屑地说。
“怎么洗的？”男孩认真地问。
“我们洗完澡之后再洗脚。”
“洗澡的时候不就已经洗脚了吗？”男孩一脸困惑地问。
“你是猪啊，这么笨！”美琪一脸嫌弃地看着他，“我们洗澡是先洗上半身，然后下半身，最后洗脚，这样才干净。”
男孩十分赞同地点点头，瞬间找到真谛一般，很佩服地看着美琪。
美琪这时候更是眉飞色舞，叽里呱啦地跟他炫耀个不停。我在一旁不出声地听着，实在忍不住了，转过脸偷偷地笑着。
“小王老师你不休息吗？”李老师关切地问我。
“我就不休息了，我比较贪睡午觉，很容易睡过头，所以干脆就不睡了，你睡吧，我在这坐会儿就行。”
“那行，那我就睡了。”李老师说着一转身就睡过去了。
跟李老师头对头躺着两男孩，一个比较胖，另一个正常体型。两人没怎么睡，小胖微微闭着眼睛，另一个用手指不断地戳着他那鼓起的小肚皮，看起来软软的很好玩，他一边偷偷笑着，一边戳，时而抬头看看小胖的反应。显然，小胖一脸舒坦的样子，就像只母猫一样安闲，任它的猫仔摆弄，不发飙反而很享受这种游戏。男孩一回头，看见我也一脸笑嘻嘻地正盯着他们看，他朝我会意一笑，继续逗着小胖，小胖干脆把衣服撩起来让他戳个够。他开始捂着嘴笑，又朝我回头挤眉弄眼，只有小胖一人还在闭目养神享受这不知实情的“爱抚”。
午休结束后，下午的工作基本全部就是看着他们写作业，然后帮他们解答改错，李老师让我单独给一个叫陈昌鑫的男孩辅导作业。李老师说：“他是这里边最慢的一个，底子很差，反应也慢。这孩子也蛮可怜的，爸妈离婚了，就跟爷爷奶奶一直生活，话很少，性格比较内向。你多花点时间好好辅导，尽可能让他把暑假的作业完成。”我一听，不由升起一股心酸，同情和女性特有的母性情感开始泛滥起来。他很瘦，衣服脏脏的，脸上表情也不怎么丰富，眼神呆呆的，没有那个年龄的孩子该有的一切活跃和朝气，他总是坐在一角，很少说话，很自卑的样子。
我坐到他身旁，翻开他的暑假练习册，问他做到哪儿了。他慢悠悠地打开，用手指指给我看，什么也没说。我看到有个开放性的练习题，他空着没写。
“‘暑假你最想去哪儿玩？’为什么空着没写呢？”我看着他，问。
“不会。”他趴在桌子上，头也没抬地回答。
我知道，现在最重要的事是让他相信我。
“这题很简单。比如你可以说想去北京看天安门，或者别的什么地方都行，只要你写几句自己想去的地方就可以了。”
“我哪儿也不想去。”他终于抬起头来看着我，一脸茫然地说。
“也可以啊，你就写‘我哪儿也不想去’”我笑着说。
他